对于教师让低年级的学生抄黑板作业，然后再让学生写。我认为应该少用慎用。 首先根据根据教育部门的有关规定，小学低年级的学生是不应该留家庭作业的。只有到了小学中年级或高年级的学生是可以布置一定量的家庭作业。教师给低年级的学生布家庭作业是不应该的。因为低年级的教学内容不多，只要教师抓住课堂教学时间，提高教学质量，是完全可以在不给学生布置家庭作业的情况下取得较好的教学效果的。 其次，即使布置作业，也要根据不同的作业类型，有的作业可以抄在黑板上，让学生抄写，而有的则不可以。对于小学低年级学生的作业来说，无非是语文和数学两种作业。如果作业题目中抄的内容比较少，学生花的时间也比较少，几分钟之内就可以完成的话，是可以抄写的，如数学计算题。而如果是是内容比较多的作业，如数学应用题、课文填空题等类型的作业，因为抄的内容比较多，花的时间比较长，而低年级学生写字能力不强，书写质量很难保证。对于这样的作业我是不建议抄写的。 最后，建议广大教师在布置作业时应该考虑到低年级学生的年龄特点，采用合适的方式来布置家庭作业。小学低年级学生正处于写字的初始阶段，此时他们的写字能力不强，写字速度不快，良好的写字习惯还有待于进一步培养、巩固。因此，不应该给他们布置较多的作业，更不宜让他们机械地抄黑板上的作业再来写。因为低年级学生的抄写能力不强，很容易出现错抄、漏抄、重抄的现象。让低年级的学生大量地长时间地抄写，会占用他们大量的时间，这样长期下去，势必使他们对学习失去兴趣。对于低年级的学生来说，玩才是他们的天性。如果布置作业的话，教师可以布置口头作业（如看童话故事）。如果真的要布置书面完成的作业的话，可以用打印机把作业打印出来以后再让学生做。这样可以省时、高效，有利于保证书写质量，提高作业效果。 总之一句话，对于教师让低年级的学生抄黑板上的作业，应该少用慎用。","
家长敢于质疑学校教育中的一些司空见惯的事情，这种“较真”的精神的确可嘉。许多家长遇到类似的事情，有时候面对孩子的抱怨，会一味批评孩子，要求孩子耐心、认真，而不去深究事情的真实情形。本人认为老师这一做法的欠科学之处在于:其一，低年级学生认字不多，老师让抄的作业中会有一些不认识的字，孩子只能照猫画虎，未必能写正确；而且对低年级学生来说写字肯定是一件困难的事，更何况要抄需要完成的作业要求呢。这样做与低年级学生的学习能力不相符合，超出了学生的学习能力范围。其二，抄作业不是教学的内容，还不如利用这个时间段让孩子们诵读或做些学科拓展性游戏呢。其三，这种方法不仅笨，而且对孩子的身心发展有不良影响。首先，怕孩子记不住作业，可以跟孩子约定用一些简明的标记来记，相信凭现在孩子的智慧是能轻松做好的。其次，孩子的手部骨骼尚未发育成熟，不宜长时间握笔写字。常规的生字书写练习尚且需要控制时长，更不应该额外再加写的内容了。再次，长时间加入这样的写的内容，这种与儿童吸收新知无补的内容，无疑是在考验孩子的忍耐限度，经常如此会让孩子厌烦，对培养孩子浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯有害而无丝毫益处。所以，我们的老师应该经常反思，哪些做法是科学有效的，哪些做法是有悖科学教学原则而且无效，尽快改正那些不当的无效的教法。老师还应该进一步考虑在育人过程中是否坚持了“儿童第一”的科学育人观，是否考虑了孩子的接受能力和学习兴趣以及对孩子持续发展的影响。教学相长，低年级学生还不会向老师反馈自己的意愿。家长应该及时以适当的形式与老师沟通，提一些更好的建议，最终的受益者是自己的孩子。对于类似的事，家长不是做也行不做也可，而应该是非做不可，这可是为了自己的孩子啊。以上回答不知能否帮到你，如同意随手点个赞。（以上配图选自网络，如涉及侵权，请联系删除。）","
说起黑板，大家应该都不陌生，在学校上课的时候用的就是它，它不单有黑色还有墨绿色的。以前黑板是通过一些颜料涂抹在坚硬的平面物体上，不过现在不是了，它板面采用彩涂钢板和耐磨的合金钢板，耐用、不掉色，而且不反光。书写工具是用粉笔，书写流畅不打滑、字体清晰、适合初学者用。不过书写和擦拭过程中会产生粉尘，需要频繁书写的不建议使用黑板。同时购买时建议大家选择科力普商城这种正规平台，产品材质和质量都有保障。 白板，是近几年专家研制出来的一种新的教学用具，它的作用和黑板相似，可以反复擦拭，板面是由金属板材料制成，和传统黑板不一样的是它需要特定的记号笔，不能随意使用，否则会对白板造成伤害，好处就是擦拭和书写没有灰尘，不会吸入肺部对身体造成伤害。在使用时一定要记住以下几点：首先在安装白板后，要先将板面上的那层膜撕掉才能使用;第二、写完字后要用自带的白板擦擦拭;第三、使用完后要找一个安全的地方进行放置，切记不能用尖锐的东西碰它。
黑板墙比较安全，，也比较稳定。但是黑板架容易移动，比较灵活。
