01 乐高的好处1、乐高可以锻炼孩子的专注力。孩子在2岁左右，自我意识和探索欲都在发展，所以此时你可能感觉孩子十分地好动，有种控制不住地感觉。玩玩具，也是三心二意，这里倒腾几下，那里倒腾几下。但是，乐高似乎有种魔力，因为它同时用到了孩子手，眼，脑，然后通过造型获得地画面感，刺激孩子想象力，使孩子又进一步想去摸索，所以，一旦玩乐高，孩子会变得非常专注。2、乐高可以锻炼孩子地空间感。现在的乐高课，已经不是简单把孩子仍在乐高玩具中，玩一玩就可以的。有专业的老师，给孩子一个主题，并作简单的构建思想的引导。孩子可以根据自己的想象，拼出不一样的造型。比如，同样是搭建公共汽车，他们会知道有哪些必备的部分。包括轮子、地盘、座椅、车厢、司机头、窗户等等。而这些基础部件在空间中的呈现，需要孩子通过观察，动手操作，才能体会。3、乐高可以锻炼孩子的思维。随着乐高课程的深入，老师会渗透一些机械原理的内容。当然，不是我们那种枯燥的授课方式。他们通过实践，去发现真知，从而变成了一种常识。比如，会涉及到齿轮传动，蜗轮蜗杆、杠杆原理等。02 几岁可以接触乐高小编在宝宝2岁半的时候，带孩子体验过乐高课程。孩子已经可以投入课堂，但是作品的完成度不高，基本需要老师协助。在2岁8个月的时候，换了一个机构试听，机构还算专业，前1/3内容，老师以讲解构造为主，所以，我家孩子完全不能投入。相比较，周围3岁以后的表现地特别活跃，已经能跟上老师的节奏。所以，那时我没有报课程。如果，你只是想让孩子先接触起来，那么2岁半可以了。如果你希望孩子吸收多点，那么建议3周岁以后，最好3.5周岁。03 乐高与普通积木的区别积木有很多种，有实体木质积木，也有塑料积木等等。实体积木一般由几何图形组成，而塑料积木靠不同数量或大小的孔定位或者是齿轮传动，各有特色。不管多小的孩子，都有一款玩法。还有，通过堆积、造型，锻炼孩子的手眼协调能力，动手能力，想象力和思维能力。下图这种积木，孩子1周就可以玩，因为它对孩子的手部力量，精细动作、按压、手眼协调的要求不高。乐高除了要求手部动作有了一定的发展，还要求孩子的空间思维的构建，所以对孩子的年龄要高点。","
首先要说的是，乐高这种类型的教育，如果合格输出，对学生绝对是有革命性意义的。但是，请不要高兴的太早，我说的是，合格输出。遗憾的是，目前市面上能够合格输出的老师凤毛麟角，能够合格输出的机构，几乎没有。至于原因，可以归结为三点，老师不行，老师不行，老师不行。答主文章中提到正规授权的问题，我们不妨从这里说起。我的观点是，乐高活动中心的官方授权，在乐高教育中，一文不值，西米亚的牌子，具体到机构本身，纯属骗局。倒不是说，乐高，西米亚本身不强，而是说授权能给的了权利，给不了技术。这就要说起乐高教育对老师的要求。乐高作为开放性的科学教育，对教师的要求其实是非常高的。单从stem来看，教师就至少要懂物理，工程，机械，数学，计算机等多门学科。这样的人，每个月拿着三五千不过万的工资来教你的小孩，你觉得可能吗？开放性课程，开放的是学生，不是老师。学生可以肆意想象，但老师要能掌握他想象的边界，否则你也不会，为啥跟你学。有很多同事觉得我对乐高老师的要求评价过高，我们暂且不讨论这个问题。目前乐高行业教师的现状是，很多老师是完全没有搭建能力和程序能力的。那么是什么形成了这样的教师团队？首先就是缺乏有说服力的教师资质监管。普通的文化课，好歹还有教师资格证这个硬指标卡着，而且科目是大家都学过的。资质评价的欠缺，直接导致了什么阿猫阿狗都能教乐高。既然工作的不可替代性如此之低，那待遇就可想而知。没有待遇，就没有真正的高手涌入。于是，就形成了这样的循环。那么有些家长奇怪了，我们的钱哪里去了？我来告诉你们，到商人的口袋里了。现在的乐高机构，营销的意义远远超过教学，怎么把家长的钱骗到手才是关键。另外，我想从另一个角度来说一下，就是，家长们觉得昂贵的价格，其实真的买不来合格的乐高教育。我在带乐高之前，带高中的数学物理，说实话，如果我的物理课你要在机构花300一小时的话，那我认为我的乐高课至少也要1000一小时（这里只是形容比例关系）。因为我物理备课可能只需要两小时，但乐高备课很可能要三五天（因为我需要查阅很多资料，并尝试多种方法，才敢让学生在课堂上纵情自己的想象）。然而，很多家长都觉得150一小时的乐高课太贵了。家长的这种观念，也直接导致了乐高教师的工资极低（因为机构是不会少赚的）。另外，目前乐高教育面向的人群不太合适。讲道理，我觉得真正的乐高教育至少也要从三年级开始，三年级之前的学生有几个基本问题，四则运算不熟，没学过角度的概念，基本的计数原理不会。这样导致课堂完全没法教授知识性内容，所以世面上的乐高教案大多以无聊的故事贯穿前后。恕我直言，所有的创新都是建立在丰富的知识基础上的，脱离学习的创新，不过就是哗众取宠。随着中学机器人，乐高教育的逐渐发展，哄孩子玩儿的老师和教内容的老师，会两级分化，分别面向高龄和低龄孩子。这样，随着老师工作的不可替代性提高，行业也会渐渐正规和重新洗牌。但这个速度究竟会多块，很难说。分享一个我的经历。我以前去面试文化课老师，基本无一例外会让我做一份卷子，即使看到学历和专业也是如此。但我面试乐高老师，十几家机构，没有一个对我的资质提出质疑，我接触乐高可能总共就八九个月的时间（都写在简历中的），面试ev3的老师，没有让我搭过作品，也没有让我写过程序，问得最多的就是\"你和小孩，家长沟通有没有问题？\"我特么是老师好吧，不是保姆，我是应该优化自己教学方法，但该去适应的是学生。不知道现在的小孩都惯的什么毛病，不好意思，在我课上，可以自由，不能任性。","
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积木的种类有很多，即使是最简单的积木组也蕴藏着想象力、创造力和破坏力的种子。知子猫发现，孩子们常喜欢把一个积木塔叠得尽可能高，然后推倒，观察会发生什么。他们首先要会弄清楚积木的特性，比如：大小、重量、形状和稳定性水平。随后他们就会开始用积木搭建含有道路和桥梁的城市。知子猫认为玩积木不仅可以提升儿童的运动能力，还可以提高儿童解决问题的能力。知子猫还指出，玩积木是培养儿童精细运动技能和探索入门数学、几何学、学会解决问题以及厘清因果关系等概念的一种方式。当然，玩积木的好处不仅限于上述这些，点击了解知子猫官网，探索更多育儿小知识
