首先要说的是，乐高这种类型的教育，如果合格输出，对学生绝对是有革命性意义的。但是，请不要高兴的太早，我说的是，合格输出。遗憾的是，目前市面上能够合格输出的老师凤毛麟角，能够合格输出的机构，几乎没有。至于原因，可以归结为三点，老师不行，老师不行，老师不行。答主文章中提到正规授权的问题，我们不妨从这里说起。我的观点是，乐高活动中心的官方授权，在乐高教育中，一文不值，西米亚的牌子，具体到机构本身，纯属骗局。倒不是说，乐高，西米亚本身不强，而是说授权能给的了权利，给不了技术。这就要说起乐高教育对老师的要求。乐高作为开放性的科学教育，对教师的要求其实是非常高的。单从stem来看，教师就至少要懂物理，工程，机械，数学，计算机等多门学科。这样的人，每个月拿着三五千不过万的工资来教你的小孩，你觉得可能吗？开放性课程，开放的是学生，不是老师。学生可以肆意想象，但老师要能掌握他想象的边界，否则你也不会，为啥跟你学。有很多同事觉得我对乐高老师的要求评价过高，我们暂且不讨论这个问题。目前乐高行业教师的现状是，很多老师是完全没有搭建能力和程序能力的。那么是什么形成了这样的教师团队？首先就是缺乏有说服力的教师资质监管。普通的文化课，好歹还有教师资格证这个硬指标卡着，而且科目是大家都学过的。资质评价的欠缺，直接导致了什么阿猫阿狗都能教乐高。既然工作的不可替代性如此之低，那待遇就可想而知。没有待遇，就没有真正的高手涌入。于是，就形成了这样的循环。那么有些家长奇怪了，我们的钱哪里去了？我来告诉你们，到商人的口袋里了。现在的乐高机构，营销的意义远远超过教学，怎么把家长的钱骗到手才是关键。另外，我想从另一个角度来说一下，就是，家长们觉得昂贵的价格，其实真的买不来合格的乐高教育。我在带乐高之前，带高中的数学物理，说实话，如果我的物理课你要在机构花300一小时的话，那我认为我的乐高课至少也要1000一小时（这里只是形容比例关系）。因为我物理备课可能只需要两小时，但乐高备课很可能要三五天（因为我需要查阅很多资料，并尝试多种方法，才敢让学生在课堂上纵情自己的想象）。然而，很多家长都觉得150一小时的乐高课太贵了。家长的这种观念，也直接导致了乐高教师的工资极低（因为机构是不会少赚的）。另外，目前乐高教育面向的人群不太合适。讲道理，我觉得真正的乐高教育至少也要从三年级开始，三年级之前的学生有几个基本问题，四则运算不熟，没学过角度的概念，基本的计数原理不会。这样导致课堂完全没法教授知识性内容，所以世面上的乐高教案大多以无聊的故事贯穿前后。恕我直言，所有的创新都是建立在丰富的知识基础上的，脱离学习的创新，不过就是哗众取宠。随着中学机器人，乐高教育的逐渐发展，哄孩子玩儿的老师和教内容的老师，会两级分化，分别面向高龄和低龄孩子。这样，随着老师工作的不可替代性提高，行业也会渐渐正规和重新洗牌。但这个速度究竟会多块，很难说。分享一个我的经历。我以前去面试文化课老师，基本无一例外会让我做一份卷子，即使看到学历和专业也是如此。但我面试乐高老师，十几家机构，没有一个对我的资质提出质疑，我接触乐高可能总共就八九个月的时间（都写在简历中的），面试ev3的老师，没有让我搭过作品，也没有让我写过程序，问得最多的就是\"你和小孩，家长沟通有没有问题？\"我特么是老师好吧，不是保姆，我是应该优化自己教学方法，但该去适应的是学生。不知道现在的小孩都惯的什么毛病，不好意思，在我课上，可以自由，不能任性。","
家有个男孩，是个乐高迷，从2岁多，就有着浓厚的兴趣，喜欢了一阵车（各种车），奥特曼之后，曾经有段时间他们特别钟情于机器人，在看到乐高，对乐高展现了超乎想象的热情，每天早早起床开始各种拼插，晚上睡觉还要悄悄放在枕边，电视机和动画片则被他们抛在了脑后。对于孩子来说，我也特别推荐乐高，乐高真的是款不错的益智玩具。无论锻炼动手能力，专注力，逻辑思维能力，空间动感，没有比它更适合的。说起乐高，上至99，下到刚会走，几乎都对乐高特别钟情，那小小的像积木一样的小零件，为什么能引起那么多人的喜爱？但是对一些妈妈来说，她们并不理解乐高的魅力：一小盒的小零件，为啥就那么贵？零零碎碎，看着就烦，孩子不小心吞进肚子怎么办？完之后弄得哪都是，不买不买。我想对这些妈妈说：你真的错过了一个很好的育儿机会。孩子玩乐高的好处乐高不单单是一种玩具，在玩的过程中，孩子可以接触到包括物理、机械、数学、几何、电子、工程、建筑在内的多种综合知识，孩子玩乐高的好处很多，我可以对你说上几天几夜，不过在这里，我就挑重点说：全方面思考能力，主动思考与发现和解决问题的能力当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，如何让它灵活的改变方向？最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行，又需要怎么解决？这时需要孩子全方面思考的能力，能够举一反三找到解决问题的办法。久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。所谓逻辑就是指思维的规律，逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外，经验与方法也至关重要。孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。锻炼小朋友智力玩具怎么拼才会成为一个正方形？怎么拼成一个船的形状？这些都是对大脑的一个运转，脑子越用越灵活，在玩的过程中，孩子的智力就会跟着提升。要完成这些，对于孩子空间想象力的要求也很高，所以爱玩乐高的孩子智力、空间想象力都不会差。训练协调能力每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。培养孩子专注力和耐心我的孩子玩起乐高，经常都是半小时一小时不动，这对于才6岁的小朋友，确实很不容易。在没有乐高的日子里，他经常是上蹿下跳，一刻不得安静，宝爸还一度担心孩子是不是多动症，还找人问了如何提高孩子专注力。然而遇到乐高，这些问题迎刃而解，孩子不会被逼着去做某些事，他们很乐意沉浸在拼插乐高的世界里。培养空间立体感，提高逻辑思维能力2-5岁的儿童积木，可能仅仅是给小孩作为玩具玩耍，到了6岁，积木就会增加趣味性和挑战性，所起的作用也开始大大增加。由于6岁之后，小孩对世界的认知已经有了，接触的东西越来越多，空间感也越来越强，以搭建一座房子为例，从地基、地板到墙，再到房顶，在搭建的过程中就需要把握这个逻辑，另外还要考虑空间大小，房子是一个立体的，不是平面的，不能随便摆放和拼凑就可以的，所以需要较强的空间立体感。像不少的积木比赛，特别是针对8-10岁的儿童，它们的作品就不少一个房子那么简单，而是一个具有思维艺术且有内涵的作品，这就考验了儿童的空间创造力，还有整体的逻辑思维能力等。培养孩子独立做事的能力以前，孩子经常会要求我帮助穿衣服、穿鞋子，然而面对乐高，他总是会说：妈妈，这个小车我会拼。不知不觉中，孩子独立做事的习惯养成了。妈妈，我会。逐渐成了他的口头禅，每次他自己成功拼出某个造型，那种喜悦几乎都要溢出来了。孩子不再沉迷于电视放暑假了，很多孩子没事干的时候就会想起电视和各种电子产品，家里有了乐高之后，孩子的关注点转移到了乐高上面，妈妈再也不用担心孩子看电视、玩手机啦。这对预防近视，提高专注力，再好不过的替代产品了。玩完之后，妈妈还可以督促几句让孩子自己收拾，这在无形之中也锻炼了孩子的整理，归纳能力。这些能力不是其他能够代替的。培养宝宝积极主动玩耍的能力大部分积木都是色彩鲜艳的，而小孩恰恰就对色彩特别敏感，玩积木既可以充分调动宝宝玩耍的主动性，积极性，面对一堆积木，就像一群玩伴一样，可以单独玩耍很久，解决了依赖父母的情况。因此，对于有如此多作用的积木，完全可以提供给小孩，说小就是娱乐玩耍作用，说大则具有创造和思维能力的提升，尤其是逻辑思维，它的影响可能就是一生。同时，积木的多变性适合各种兴趣爱好的宝宝，任何性格的孩子都可以在搭积木的过程中发挥自己的优势。3-4岁 自我意识、表达能力这个年龄阶段的孩子还不怎么会表达自己,所以在乐高课堂上,老师会引导孩子用乐高积木表达自己,提高他们的社会性及空间认知.在互动的过程中可以提高孩子的表达能力,在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力.4-5岁 动手能力、想象力四、五岁孩子的乐高课程开始涉及螺丝刀、螺丝积木等等教具了,主要锻炼孩子的精细动作,小肌肉群发展.课堂上会结合孩子日常接触到的事物、场景,帮助孩子充分发挥想象力和创意.5-6岁 激发学习热情随着孩子年龄慢慢增长,乐高课程也越来越有趣.5-6岁的孩子慢慢会开始接触机械组合,包括杠杆、滑轮等等.孩子在探索实践中不仅可以学习到数学、物理,还能激发孩子继续探索科学的热情.6-7岁 发现问题、解决问题能力同样的问题可以有很多种方法解决.6-7岁的孩子在乐高课堂上要发挥创造力和动手能力.把之前学过的知识结合到一起,通过设计和搭建,用不同的方法解决同样的问题,从而提高分析问题、解决问题的能力.7岁以上 逻辑思维、编程7岁以后的课程完全进入小颗粒的课程.孩子们在学习的过程中会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息(机器人编程)等知识,巩固孩子的具象思维,发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力,并培养孩子的想象力和创造力.对于孩子来说,不同的年龄阶段的发展任务都是不一样的,所以在乐高学习上,一定要循序渐进哦.-------想象力比知识更重要孩子多大可以玩乐高？孩子玩乐高，有些妈妈会担心乐高太小，孩子会塞进嘴巴里发生危险。其实，乐高有大颗粒和小颗粒两种，小宝宝玩大颗粒乐高，稍大一些的孩子玩小颗粒乐高就可以避免这种情况的发生了。一般来说，一岁以上、四岁以下的小宝宝可以选择大颗粒乐高。这个年龄段的宝宝手指灵活性还不完善，对于过小的零件他们不容易驾驭，很容易让宝宝产生挫败感。另一方面，这个时期的宝宝喜欢把玩具塞进嘴巴里，小颗粒的零件很容易会发生意外。二宝三岁的时候尝试给他玩过小颗粒乐高，因为拼插困难，每次玩他都会哭着找我：妈妈，我不会。现在到了四岁，简单一些的小颗粒拼插造型他已经可以很轻松的完成，每次都会很自豪地跟我说：妈妈，你看这是我做的。四岁以上的孩子玩乐高可以逐渐由大颗粒过渡到小颗粒，拼插难度也可以适当加大，孩子们会在玩的过程中找到乐趣。所以给孩子选玩具，一定要符合孩子的年龄特点。乐高和普通积木的区别买过乐高的妈妈都会知道，乐高和积木长得像，并且价格要贵很多，那么为什么我们还要买乐高而不是积木？二者有什么区别呢？乍一看乐高和积木似乎没啥区别，一样的颜色，一样的拼插功能，但是玩过之后，你会发现积木的变化是有限的，而乐高是百变的。乐高的百变体现在零件样式的齐全，场景多变，适应人群广、与时俱进，不管是男孩、女孩，青少年还是中老年，都可以在乐高的世界找到自己喜欢的一款，小到各种车辆、大到警察局场景、公主宫殿场景、恐龙丛林探险场景，甚至还有各国的著名建筑，这怎能让那些动手族不手指大动？前些日子，带娃上过几次机器人体验课，乐高与电子电路、编程等联系起来的乐高机器人，则是乐高的又一次升华。所以乐高对于孩子，乐趣是无穷的。","
拼装玩具能够锻炼孩子的动手能力。拼装玩具能够让孩子从一堆凌乱的玩具中拼成一个完整的玩具，这样的方式能够锻炼孩子的动手能力。
拼装玩具有几点好处锻炼孩子的动手能力，通过让孩子自己操作能够锻炼手部的协调性锻炼孩子的感官触觉，拼装玩具在玩耍的过程中与孩子的接触能起到锻炼孩子的神经元锻炼孩子的色彩分辨能力，如果不是一款单一颜色的玩具，孩子在把玩的过程中就能通过对色彩的分辨进行拼装操作培养孩子的想象力，如果玩具的组合方式较多（例如积木类型），孩子可以自行发挥自己的想象力进行创作增加亲子互动，父母在孩子玩耍的过程中共同参与本回答被网友采纳
