个人觉得作用很大。我化学老师，当初理科，根源在于小学数学不错，尤其喜欢口算。现在改卷，手改的时候，算分很快。根源就是小学口算很快。口算速度快，思维敏捷力强，空间想象力也不错，注意力集中，久而久之，这些能力就会稳定、增强。口算速度快，锻炼了孩子的学习能力。愿意学、有挑战力，孩子的学习积极性就高。有了积极性，有了动力孩子的学习成绩就不用担心了。很多人会问，学数学没有很多具体的实用，为什么要学？殊不知数学改变的思维。思维变了，很多事情就变了。这过程的轨迹就变了，人生就不一样了。回到题主说的，口算速度对数学学习肯定是有影响的。一般来说，口算速度快数学学习成绩不会太差。而相反，口算速度慢，不管是出于不想算，还是觉得没意义数学成绩都不会太好。","
我是二年级数学老师，我来说说这个关于练好计算基本功的问题。可见提问题的友友知道，在小学里学好数学的一个关键就是提高计算能力，如果没有扎实的计算能力做基础，那么数学肯定是学不好的。我以冀教版来说说二年级数学都包括哪些要掌握的计算能力题。（数学版本不一样安排不太一样，但是都大同小异）上册是：100以内的数的加减法，新认识的乘法、除法的运算方式。下册在上册的基础上，要学习一个“有余数除法”，认识1000以内的数后，学习了“三位数加减三位数。这就是二年级要进行训练的有关于计算方面的主要内容。不管是20以内的加减法，还是100以内，1000以内的加减法，基本的方法都一样。其实掌握好了20以内的加减法口算问题，其它问题迎刃而解，因为数越来越大后，直接应用的就是列竖式计算。这样就是化难为简。搞定20以内的加减法口算就全部搞定。看上图，三位数减去三位数，列数式进行计算，拿个位解释下，个位是6减去9，不够减，就会去十位借，借一顶十，那就变成了16_9了。是不是又用到了20以内的减法了。只要把20以内的加减法掌握熟练，这样的题学生会计算的很快的！那么这种十几减去几的怎么算快？我告诉大家一个巧妙的办法。比如上面的说得16_9=（）就可以用6+1=7结果就是16_9=7 14_9=（）就用4+1=5计算结果就是14_9=5 再比如14_8=（）那就是用4+2=6计算答案14_8=6这样一来孩子们口算20以内的减法就会得心应手，手到擒来。其实这就是运用的“破十法”这是“破十法”口诀。十几减几的退位减法也就学会了。那么加法运用的就是“凑十法”。这都是一年级掌握的东西。我就不在复述了。这样三位数加减三位数多加练习，一定就会掌握的很好了。那么二年级下册有个重点也是难点计算，就是有余数除法！我们最近几天就在学习这方面的内容。我发现有余数除法做的慢的，大多是乘法口诀没有掌握熟练，用到几的乘法口诀不能脱口而出，还得按照口诀表，从头背诵，才可以得到答案，这样计算起来就很费力，也比绝大部分的孩子慢了很多！里面有个重点就是知道余数和除数的关系！ 余数必须小于除数。这是做有余数除法题时的根本所在！像上面这样的拓展题型，也是很多学生计算起来感到棘手的题，其实就是基础知识没有掌握好，造成计算起来费力气，我觉得还是要回头把乘法口诀背的非常熟练才可以！这里提示下家长朋友们，不是像背儿歌那样挨着背下来就是熟练，而是拿到任何一个算式，都是马上反应出对应的口诀才可以，那再做这部分题就是小菜一碟了！这是我的一点看法，友友们有不同意见或者建议，请留言支持我，感谢
