我是汉字谷主 （专注汉字知识、识字启蒙、汉字创新思维训练等，欢迎关注交流！）孩子多大可以开始练字，要根据孩子的身体发育，及有识字量情况而定。根据多年的汉字启蒙经验，刚刚识字启蒙，以识字、画字为主，画字也多用软笔，少用硬笔。真正开始教书法，一般都是在4岁以上，专注力差点的，近五岁左右，才教书法，书法启蒙以画篆书，隶书开始。按照自创的 人字学习体系，基本上学完初级（600字）之后，才开始正式学习书法，学习书法之前，主要以画汉字、画汉字图形等为主，目的是熟悉毛笔，练笔力。笔力，通过画线条来训练，是书法和绘画的基础。脑科学研究表明，儿童3-6岁就是大脑发育的关键期，此时接触汉字，是图象记忆，是把汉字当成一幅幅图画，文字的本身也就是从自然而来，让孩子识启蒙时回到自然，可以培养幼儿对汉字的情感和兴趣，当然，学习识字要遵循幼儿的认知规律和心理特点，使孩子在宽松、和谐、愉悦的环境中自然而然地接触汉字，能像讲故事那样轻松、自然。根据幼儿\"脑先发育，动作滞后\"的生理特点，我们是提倡可以识字，但不宜写字，但以画字开始这是一幅2016”东方之星”全国青少年书画大赛的特等奖作品。这位孩子从5岁开始玩毛笔、画线条、画汉字，培养了兴趣，真正练习的时间并不多（有时每周不到一次），一直是提腕画字，也为后面能写出有力的大字打下良好基础。谈到画汉字与写汉字的差别：从技术上讲，书法,是线条，是从点到线；画画，是点线面，从点到线到面。画汉字是介于画画与写字之间，为什么会这样说呢？首先，汉字从自然图像中来我们可简单了解一下汉字的演变过程以及汉字的文字思维：文字，汉字是从自然中来，自然具象-图画，图文，进一步抽象形成而（甲骨文、金文、篆文），篆书-篆字，草书、隶书，行书、楷书-进一步抽象而来。汉字是从图像中来的，书画同源。早期的文字，文的部分（甲骨文、金文、篆文）可以说既是字，也是画。其次，画汉字是介于画画与写字之间。古时书家转成画家很容易，线条的基础，使用线条要求较高，特别是到了楷书阶段，文字已经高度抽象化，文字图像的影子逐渐模糊。写汉字，也逐渐发展成为书法艺术。画字，介与写字与画画之间，画字状态在写字与画画两种状态中，向线条发展，是写字，是书法；向面发展，是绘画。最后，画汉字想达到什么目的？现在也有画家，以画汉字为创作要素的，但太多数画字训练，主要用小孩子的汉字思维模式训练。画汉字，主要画汉字图形。在画汉字的时候，汉字与图形以及自然具象的联想对应关联关系，促进小孩子的联想记忆以及思维训练。画汉字为画画以及写字，打下基础。画汉字，往前延伸走进入对应图画，打下绘画线条基础，画汉字有点象线条画，以及传统国画的白描技巧；往后走，可以为书法写字线条打基础。汉字启蒙，我们更提倡去画汉字，汉字本身由图形组成，把汉字当成一幅幅图画，更能理解汉字的意义。汉字是中国文化基本载体也是核心载体，汉字是中国文化最核心的代表符号，汉字是中国文化中最大的国学。汉字启蒙，不仅仅是识字启蒙，也是从“自然到人，又回到自然”的认知过程。可以把汉字中承载的天文地理、人文生命、数理化学、绘画艺术等多学科知识、信息及思维逻辑，潜移默化的印在孩子的脑海里，也为后续多学科学习打下坚实基础。汉字，是知识，是逻辑，是想象力！我是汉字谷主，专注汉字知识、识字启蒙、汉字创新思维训练等，欢迎关注交流！","
有用，可以闲时练练书法 。","
1、“1"象粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。2、“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。3、“3象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。4、“4”象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。5、“5”象钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。6、“6”象哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。7、“7”象锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。8、“8”象娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。9、“9”向勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。10、“10”象粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。扩展资料：汉字中有数字：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”大写为：“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。”罗马数字：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ。英文序数词：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。
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